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杨鹏 先生
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发布时间:2020-03-24 09:01:16
“基础题得分和丢分都很容易,越容易的题越要仔细。自己能超常发挥,很大程度因为考试时基础题得分高。做题时,无论题目多简单,都会保证做完后再检查一遍,确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分,一定要保证简单题不错。”
按照步骤给分的,虽然不提倡啰嗦,但是必要的解题步骤要交代清楚。“写好步骤让你占便宜。”比如中考时理综物理部分***后两道大题都很难,做得并不顺利。但按老师的要求,将自己能想到的解题思路和步骤都写了上去,虽然没有得出***后结果,但也得了总分的一半以上。
另外,还有一个技巧性问题,比如某大题有几个小题目,分别考察不同知识点,如果第1题卡壳而第二题会做,可以直接认为第1题的结论是正确的,直接带入做第二题,一样可以得分。
九年寒窗,一朝及第。中考成绩一分一操场的情况已成定局。抱有每分必争,尽量不失分的原则。在答题时,要先易后难、先小后大、先熟后生。一般中考考命题排列顺序也是这个梯度,所以考生只要按照顺序做就好。只是对于个别考生来说,可能有差异,这时候就要学会“跳题”。
难题先跳过,手热好得分,开考时遇到难题不顺,拿不准,十几分钟后越做越慌。决定跳过难题,往后面做,也许就会思路打开了,答题很顺利,之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器,需要预热!”
***后建议在每次比较重要的周考试或月考之后,老师会讲评试卷,认真听是首先要做到的,但同时可以找老师分析试卷,主动跟老师有几次一对一的讨论分析,这样老师就会发现你的问题,这是学生自己不容易总结出来的,比如是计算类的,还是审题类的,是构图类的还是理解类的,是表达规范类的还是方法类的等等,有了老师的几次具体详细分析,你就知道了注意点,而不是泛泛用粗心来安慰自己之后,老毛病却照样“根深蒂固”地影响你的分数了。
王老师:大学本科学历,初中数学教师。执教以来,一直担任初中数学教学工作。在工作中注重对教学方法的探索,对教育方式的研究。以爱心***学生,以真诚感动家长关。注孩子的个体差异,重视知识的积累,让学生不仅会学“数学”,更要会用“数学”。所带学生在数学考试中成绩突出,受到学校和家长的好评。性格开朗活泼,待人真诚友善,对教育事业有极高的热情。
梁老师:熟练掌握***理论知识和实验技能,善于学习新知识和适应新环境。.兴趣广泛,喜爱英语口语、音乐、影视以及文学创作,具有良好的英语阅读、写作能力。对于授课,会针对学生情况,进行个性化的课程讲授,做充分详细的策划。在授课期间经常***测验活动,检验学生接受辅导的成效且及时向家长反馈学生的学习情况。熟悉中小学生的生活及学习特点,善于与学生进行良好的沟通交流,颇得学生及家长的信任。语言表达能力强,思维灵活,富有亲和力;富有耐心、爱心,敬岗敬业,有很强的责任心。
刘老师:初中语文老师,汉语言文学***。从事初中语文辅导三年,熟悉中考语文考点及中考语文复习中的重难点。教学风格:提纲挈领,洒脱不羁。教学格言:腹有诗书气自华
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